Архив рубрики: Образование

Инвестируем в крипту в 2022. С чего начать — 5 простых действий

Что такое крипта и стоит ли начинать инвестировать, если ты новичок?

фото: Инвестируем в крипту в 2022. С чего начать - 5 простых действий

Криптовалюта — цифровое платежное средство или самый популярный на сегодняшний день АКТИВ. Её можно использовать в качестве законного платежного средства. Крипта по своей сути находится посередине между валютой (доллар или евро) и активами, например акции Apple. Крипта притягивает внимание всего мира, она будоражит умы и тех кто не разбирается совсем, и самых известных инвесторов и бизнесменов таких как Илон Маск — как тебе такое? 

Весь интерес возник не на пустом месте. За 14 лет от момента своего происхождения прошла путь от бесполезного никому непонятного явления, до мощного актива с многомиллиардной капитализацией. Многие смогли хорошо заработать и продолжают это делать по сей день используя волатильность или возрастающий интерес к новым монетам.  

фото: Инвестируем в крипту в 2022. С чего начать - 5 простых действий

Главные особенности крипты сейчас:

  • крипта на слуху, и вызывает все больший интерес у людей, организаций и даже государств;
  • многие страны легализовали крипту у себя: Германия, ОАЭ, Япония, Швейария, США и другие. Рано или поздно это сделают ВСЕ и к этому моменту у вас уже должен быть сформированный портфель;
  • крипта вызывает все больший интерес и поэтому растет;
  • в мире существует больше 10 тысяч криптовалют и цифра постоянно растет.

5 первых шагов для новичка от Антона Соколова — основателя CRYPTO SKILL PRO

фото: Инвестируем в крипту в 2022. С чего начать - 5 простых действий

1) Нужно решить каким способом вы будете формировать свой портфель. Существует несколько вариантов на выбор:

  • трейдинг — покупка/продажа, зарабатывая на разнице курсов;
  • инвестиции в топовые и новые монеты, удерживая до момента, когда можно будет продать дорого;
  • инвестиции в монеты, чтобы зарабатывать на процентах (стейкинг и криптолендинг).

2) Определить оптимальное время, которое вы готовы тратить на трейдинг: ежедневно, еженедельно. Важно овладеть навыками чтения ордербука (где видны заявки, актуальны цены на покупку и продажу). Самое главное — всегда анализировать новостной фон.

3) Определиться с видом пассивного инвестирования: стейкинг криптовалют, лендинг криптовалют. Важно, что вывести свои инвестиции на биржах в стейкинге заранее без процента не получится, но можно воспользоваться криптолендинговой платформой и гибким графиком.

4) Нужно грамотно оценить активы, которые вы планируете приобрести и понять, является ли она надёжным вложением.

5) Выяснить с чего начать? Регистрация: номер телефона, эл.почта, подтверждение. И если вы разобрали все основные шаги, вы не впадёте в ступор.

Обучайтесь. Перед тем, как начать инвестировать и рисковать, вы должны хорошо узнать суть криптовалют и понимать, что означает каждый ваш шаг, и на что он направлен. Приходите на обучающий курс Cripto 40 https://crypto-skill.pro и здесь научат Вас зарабатывать на инвестировании в криптовалюту.

Удачи в изучении криптобизнеса!

МегаФон ускорит интернет для школьников и студентов на время подготовки к экзаменам

МегаФон увеличит скорость интернета для школьников и студентов по всей России с 26 мая – в день начала ЕГЭ. Абоненты смогут бесплатно воспользоваться новой опцией pre-5G, которая добавляет до 50% к обычной скорости мобильного интернета.

фото: МегаФон ускорит интернет для школьников и студентов на время подготовки к экзаменам

Школьники и студенты уже пользуются услугами МегаФона на специальных условиях – любой удобный тариф основной линейки #БезПереплат можно подключить со скидкой 20%. На ближайший месяц этим абонентам будет автоматически подключена новая опция pre-5G.

МегаФон первым среди российских телеком-операторов предложил новую модель формирования тарифов. Абоненты могут выбирать тариф, исходя не только из его наполнения (объем включенных минут, смс и гигабайт), но и скорости мобильного интернета. Средняя скорость загрузки в сети МегаФона более чем на 50% превышает показатели ближайшего конкурента, подтверждают исследования компании Ookla по результатам замеров скорости российскими пользователями в приложении Speedtest. Опция pre-5G увеличивает скорость интернета еще до 50%. С новой опцией учащиеся школ и вузов смогут гораздо быстрее находить информацию и готовиться к экзаменам еще эффективнее.

фото: МегаФон ускорит интернет для школьников и студентов на время подготовки к экзаменам

«МегаФон предлагает абонентам самый быстрый мобильный интернет в России, сохраняя лидерство вот уже на протяжении пяти лет. Уникальный частотный диапазон и грамотное управление трафиком позволяют нам дополнительно ускорить интернет для тех, кому это действительно необходимо. В мае-июне школьники и студенты усиленно готовятся к ЕГЭ и летним сессиям в вузах, и мы рады поддержать их в этот сложный и ответственный период, предоставив доступ к самым современным технологиям», – отмечает Павел Тулубьев, коммерческий директор МегаФона.

В конце учебного года пользователи гораздо активнее интересуются образовательными сайтами, в том числе и предназначенными для подготовки к ЕГЭ, показывает анализ больших данных МегаФона. Так, в марте 2022 года, когда стартовала досрочная волна ЕГЭ, объем трафика на самых популярных ресурсах в Курганской области превысил показатели сентября прошлого года более чем в 2 раза, в апреле – на 68%, в мае эта тенденция сохраняется. Чаще всего ученики повторяют школьную программу и проходят пробные тесты при помощи смартфонов – в 78% случаев, на втором месте по популярности USB-модемы – 16%, на третьем – планшеты с показателем 4%.

Топ регионов, где учащиеся активнее всего посещают образовательные сайты, ожидаемо возглавили Москва и Московская область. На втором месте уверенно держится Дагестан. В республике не везде есть проводной интернет, и его успешно заменяет мобильный – этим объясняется высокая позиция в рейтинге. Далее в порядке убывания объема мобильного трафика – Самарская область, Чечня, Татарстан, Башкортостан.

МегаФон – всероссийский оператор цифровых возможностей и пятикратный обладатель награды за самую высокую скорость мобильного интернета в России от международной компании Ookla. Компания объединяет направления ИТ и телекоммуникаций, предоставляет услуги мобильной и фиксированной связи, мобильного и широкополосного доступа в интернет, цифрового телевидения и OTT видеоконтента, инновационных цифровых продуктов и сервисов. Услугами компании в России пользуется 74,4 млн клиентов. 

СберСтрахование жизни провела серию семинаров по финансовой грамотности для московских школьников

СберСтрахование жизни в апреле провела серию семинаров по финансовой грамотности и профессиональной ориентации для учеников 8-10 классов московской школы. По итогам обучения компания предложила заинтересованным в трудоустройстве ученикам пройти стажировку в страховой компании.

фото: СберСтрахование жизни провела серию семинаров по финансовой грамотности для московских школьников

В ходе семинаров спикеры компании рассказали учащимся о страховании жизни и страховых продуктах, о востребованных профессиях и карьерных перспективах в страховой отрасли. Кроме того, школьники узнали о необходимых профессиональных навыках и личных качествах, требующихся для трудоустройства в СберСрахование жизни.

С 1 сентября 2022 года финансовая грамотность в российских школах будет внедрена в такие предметы, как математика и окружающий мир для 1-4 классов, а для учеников 5-9 классов — в математику, географию и обществознание. Её изучение станет обязательным для учащихся с 1-го по 9-й классы.

Школа на 625 учащихся появится в Южном Бутове – Сергей Лёвкин

фото: Школа на 625 учащихся появится в Южном Бутове – Сергей Лёвкин

На юго-западе столицы в районе Южное Бутово завершается строительство школы в составе ЖК «Эталон-Сити». Как отметил руководитель Департамента градостроительной политики города Москвы Сергей Лёвкин, строительные работы должны завершиться в первом полугодии текущего года. Объект расположен по адресу: Старокрымская улица, владение13.

«Школа возводится в рамках первой очереди строительства жилого комплекса «Эталон-Сити». Сейчас на объекте ведутся отделочные работы, устройство внутренних инженерных сетей и благоустройство территории», — уточнил Лёвкин.

«Обеспеченность жилой застройки образовательными объектами напрямую влияет на качество жизни москвичей, это одна из задач, которую ставит перед застройщиками Мэр Москвы Сергей Собянин», — подчеркнул Сергей Лёвкин.

Общая площадь четырехэтажного с подземным этажом здания составляет 11168 квадратных метров. Кроме учебных классов в новом образовательном учреждении предусмотрена современная столовая, библиотека, медицинский блок, помещения для форумов и мастерских, два спортивных зала и актовый зал. На пришкольной территории обустраиваются игровые и спортивные площадки, добавил Сергей Лёвкин.

Руководитель Департамента пояснил, что школа строится за счет средств частного инвестора, прорабатывается вопрос передачи учебного заведения в собственность города Москвы.

Ранее Мэр Москвы Сергей Собянин сообщил о создании нового общественного пространства на западе Москвы. В программу благоустройства вошли парки и территории школ.

«Проекты благоустройства предстоящего сезона внесут достойный вклад в создание качественного общественного пространства на западе Москвы», — заключил Сергей Собянин.

Daily Moscow: Как технологии в образовании меняют детское обучение уже сейчас и что ждать от этого в будущем

Наталья Соснина об отрасли EdTech — (educational technology — цифровые технологии в образовании), преимуществах, которые они дают по сравнению с традиционными методами обучения. О цифровых форматах, используемых игроками рынка, политических рисках и о будущем EdTech.

В 2016 году мы с мужем начали создавать приложение для обучения наших детей чтению. Это был проект для себя. Но оказалось, что многие родители сталкиваются с трудностями, когда учат детей читать.

Поэтому мы доработали наше приложение и в середине 2018 года опубликовали его в App Store. Так мы оказались в стремительно развивающейся отрасли EdTech.

Сейчас «Читания» — приложение, которое помогает детям во всем мире научиться читать на русском языке. Через 2,5 года после релиза в App Store мы сделали версию приложения для Android. С 2018 года годовая выручка у нас выросла в 40 раз. 

Цифровые технологии: форматы и исполнение

Как родителю одного студента и четырех школьников, один из которых на семейном образовании, мне интересно наблюдать за форматами, в которых реализуется цифровое обучение.

В сегменте школьного и высшего образования в подавляющем большинстве это онлайн-формат. Кратко его можно охарактеризовать, как диджитализацию преподавателя или репетитора. Эксперта записывают на видео, или он выходит на занятие в интернете в прямом эфире на созданных для этого платформах.

Пример формата с видеозаписями — онлайн-платформа «Интернет урок». Типичный пример платформы с вебинарами для детей — занятия по математике в мини-группах в «Алгоритмике». Платформа может обеспечивать занятия детей с преподавателями индивидуально и дополняться вспомогательным контентом — видео-, аудиоматериалами по теме из языковой среды, как у Skyeng.

фото: Daily Moscow:  Как технологии в образовании меняют детское обучение уже сейчас и что ждать от этого в будущемБИЗНЕС И ФИНАНСЫ

Пиксели «цифрового» образования: почему российские EDtech-стартапы не приносят ожидаемой пользы

В обучении английскому интересный онлайн-формат применил «Яндекс Практикум»: короткие ситуативные диалоги с чат-ботом, оформленные картинками, что-то вроде комиксов с последующим обсуждением с носителем языка.

Иногда группы собираются на платформах для подготовки к чему-то конкретному, например, к ЕГЭ по отдельным предметам, как у «Максимум». Или позиционируются как полноценная замена традиционной школы онлайн-образованием для учеников на семейном или на самостоятельном обучении, как «Фоксфорд».

Я перечислила лишь самых известных игроков, но их гораздо больше. Уточню, что во всех форматах главная роль остается за преподавателем. Преимущества для учащегося в лучшей доступности педагога, возможности выбора темы занятий, предметов и в дополнении занятия материалами, которые предоставляет платформа, элементами геймификации, вовлекающими механиками.

Другой вариант онлайн-формата — «копирование» не преподавателя, а программы, например, школьной, и ее реализация в интерактивной форме. Так сделано в «Учи.ру», в «Яндекс.Учебнике», в Российской электронной школе — РЭШ. Такой формат задуман с целью дополнения реальных занятий со школьным учителем или даже их замены. Часто эти платформы заточены под использование именно учителями.

Активно используется в EdTech и формат VR/AR (виртуальная и дополненная реальность). Скорее всего, мы увидим применение этих решений в ближайшие 5 лет и на рынке онлайн-обучения, и даже в школах.

Особенно если более дешевыми и удобными станут VR-шлемы и очки. Уже сейчас существуют VR/AR платформы, площадки и программы для проведения экспериментов по химии, физике, конструированию, стереометрии, а также для генерации диалогов на других языках на заданную тему.

Внутри программы полностью созданная цифровая среда с возможностью для манипуляций предметами. В VR визуализированы темы как по школьной программе, так и для обучения конкретным профессиональным навыкам — например, они помогают получить первый опыт в промышленной сварке или потренироваться в авиасимуляторе.

Mobile

 

Почти все вышеупомянутые онлайн-платформы имеют в дополнение мобильные приложения. В приложении онлайн-платформа реализует часть своих функций, обеспечивая пользователю удобство присутствия на занятиях с телефона.

Для детей дошкольного возраста такой формат становится основным: все игровые и обучающие приложения в смартфонах или планшетах — это mobile-формат.

«Читания» мы тоже сделали в виде приложения, у нас нет онлайн-версии для ПК. Считаем, в приложении больше возможности для интерактивного занятия, что важно для дошкольника. Занимаясь на планшете, ребенок удобнее располагается, чаще действует пальчиками, что помогает развивать мелкую моторику. К тому же малышам бывает трудно управляться с мышкой, да и не хочется их усаживать за десктоп, ведь они еще успеют насидеться за ним в школе.

Образовательные приложения для детей ЧитанияДля дошкольников существует огромное количество приложений, но большинство из них развлекательные. При этом особенно востребованными становятся обучающие игры, например чтение — достаточно сложный когнитивный навык, и его бывает непросто освоить детям. Из обучающих детских приложений наши фавориты для дошкольников — FunExpected Math (обучение математике), TinyBop (познание окружающего мира, эксперименты), Машинариум (квест, головоломки).

Отдельно отмечу приложения для обучения языкам для школьников и взрослых. В этом сегменте оказался крайне востребован мобильный формат из-за упаковки материала в короткие уроки, которые удобно изучать «на ходу». Такие знаменитые проекты, как Duolingo, начинались именно с создания приложения. Сейчас языковых приложений огромное количество, для любого уровня изучения и для разных языков — Ewa, Lingva Leo, Easy10, Simpler.

Что дают цифровые технологии в образовании

Как многодетные родители, мы на своем опыте ощутили преимущества цифровых технологий в обучении еще до пандемии, которая сделала их очевидными и необходимыми для всех.

В нашем случае перекладывание части обучающих задач на цифровую технологию позволило, с одной стороны, сэкономить собственные силы, направить их на что-то более ценное для детей, чем рутинную отработку навыков.

С другой — это помогло решить проблему мотивации ребенка: интересное цифровое решение, в которое упакован обучающий материал зачастую будет более привлекательно для ребенка, чем стандартное занятие за партой и за надоевшими пособиями.

Дело даже не в том, что на «цифровое подсаживаются», а скорее в том, что в цифровой игре цель из абстрактной становится видимой. Это маленькие, но понятные игровые цели, которые делают процесс обучения понятным. Особенно это важно для дошкольников, у которых ведущей деятельностью является игра.

Для пользователей-школьников преимущества такие же. Возможность освободить время у учителей на более важные задачи, например, на групповую работу, за счет делегирования цифровым технологиям рутинных задач. Мгновенная обратная связь по пройденному заданию, более интересная упаковка учебного материала, его дополнение. Ну и альтернатива общеобразовательной школе достаточно консервативной системы.

EdTech и политика

Последнее время игроки в EdTech сталкиваются с политическими рисками, наверное, чаще, чем в какой-то другой отрасли.

Скорость принятия регулирующих законов и их уровень впечатляют.

С 1 января 2021 года вступило в силу новое Постановление «О лицензировании образовательной деятельности», согласно которому, онлайн-школы обязаны получать лицензию. А 5 апреля 2021 года Президент РФ подписал «Закон о просветительской деятельности», который вносит поправки в Закон об образовании.

С принятием этого закона, помимо образовательной деятельности, возникло понятие «просветительская деятельность». Под нее теперь подпадает любая деятельность без образовательной программы — провели ли вы прямой эфир в Инстаграм или собрали дома кружок по астрономии. Теперь у государства есть мощный рычаг для регулирования и влияния на всех игроков рынка EdTech онлайн-формата.

Образовательные приложения и политикаКазалось бы, мобильный формат может избежать излишнего регулирования. Ведь он реализуется на западных платформах цифровых гигантов Apple и Google — приложения создаются на основе их технологий и продаются через их цифровые магазины App Store и Google Play. Но с 1 января 2022 года вступил в действие «Закон о “приземлении” иностранных IT- компаний», согласно которому, цифровые гиганты обязаны создать свои представительства на территории РФ. Если они этого не сделают, то доступ к платформам у нас, рядовых пользователей, может быть заблокирован.

Не добавляет оптимизма и случай с блокировкой аккаунтов белорусских разработчиков в App Store в начале февраля 2022 года из-за санкций.

В один момент люди лишились всех разработанных приложений и не могли получить деньги за проданные лицензии на использование.

Правда, уже на следующий день Apple извинилась за инцидент, назвала блокировку ошибкой и постепенно восстановила доступ.

Наше приложение продается на весь мир, хотя оно и ограничено русскоязычной аудиторией. Юридическое лицо у нас зарегистрировано в России. Для нас не стояло даже вопроса, как могло быть иначе. Но думаю, что многие игроки формата mobile изначально выбирают не российскую юрисдикцию, чтобы хоть как-то минимизировать политические риски, которые в последнее время обостряются.

Монетизация и инвестиции

Акторы онлайн-платформ могут по-разному зарабатывать на них деньги — варианты и способы монетизации довольно обширны. Они предлагают цену за курс, за определенное количество занятий с преподавателем или за год обучения в онлайн-школе. Пользователь получает доступ к платформе, занятиям и сопровождение в лице профессионального педагога или наставника.

Цены варьируются от нескольких тысяч рублей за отдельный курс, а обучение в онлайн-школе — до нескольких десятков тысяч за подготовку к ЕГЭ по отдельным предметам.

«Яндекс.Учебник» и РЭШ полностью бесплатны для пользователей. Первый — проект ведущей IT-компании России — Яндекса, а второй — реализация ведомственной целевой программы Министерства образования РФ. Предоставляемый на их платформах контент полностью соответствует образовательным программам и ФГОСам. В ближайшее время ждем появления на рынке образовательных онлайн-платформ еще одного крупного игрока — платформы «СберОбразование».

Такой же контент по соответствию ФГОСам предоставляется и на учебной платформе «Учи.ру». Это частная компания, но она изначально ориентировалась на продвижение через школьные структуры и, благодаря этому, создала уникальную модель монетизации.

Образовательные приложения EdTechПлатформа предоставляет преподавателям бесплатный и расширенный доступ к занятиям, статистике учеников, возможность устраивать соревнования внутри и между классами, олимпиады. Для проведения этих активностей учителя просят родителей зарегистрировать на платформе учеников всего класса.

Таким образом, «Учи.ру» набирают пользователей по модели freemium, то есть бесплатно предоставляют часть образовательного контента (тот, который использует учитель). А затем допродают родителям учеников расширенные возможности платформы — углубленные задания по отдельным темам, предметам, отдельные курсы для развития междисциплинарных навыков.

Freemium — распространенная модель для монетизации и мобильных приложений. Пользователь начинает играть бесплатно, пробует приложение, но, начиная с какого-то момента, игра просит оплатить доступ.

Распространена также модель подписки, или pay to play. Многие приложения и вовсе бесплатны, и монетизируются за счет рекламы. В целом скажу, что маленьким игрокам трудно противостоять бесплатным платформам и приложениям, за которыми стоят мегакорпорации. Например, бесплатное приложение Duolingo имеет миллионы пользователей, за ними стоит Google и десятки миллионов долларов вложенных средств.

С другой стороны, у пользователей закрепилось ощущение, что цифровые продукты должны быть бесплатны. В дошкольном сегменте этому способствует обилие низкосортных, примитивных развлекательных приложений. Так что игрокам, нацеленным на создание качественных приложений, приходится преодолевать сопротивление пользователей к оплате и доказывать свою потребительскую ценность.

Чего ждать в EdTech

Стремительная цифровизация образования из-за пандемии породила в родителях тревогу, что скоро детей начнет учить искусственный интеллект или нейросеть, что преподаватель станет не нужен. Но очень скоро стало понятно, что это не так.

Несмотря на развитие цифровых технологий в обучении, преподаватель все еще центральная фигура в обучении и будет ею оставаться. Развитие цифровых технологий показало, насколько важен профессионализм преподавателя.

С дальнейшим развитием EdTech функция преподавателя расширится, обогатится новым пониманием и смыслом. Появятся медиаторы и тьюторы, которые будут помогать ученикам с использованием обучающих технологий и в выстраивании индивидуальных образовательных маршрутов.

Благодаря цифровым технологиям, уходит старая, авторитарная модель преподавания. Ведь ознакомить с темой и проверить ее понимание может обучающий алгоритм. Сейчас много говорят о развитии у детей навыков 4К (креативность, кооперация, коммуникация и критическое мышление), и это то, что не поддается цифровизации. Поэтому личное участие учителя в обучении будет усиливаться.

Думаю, появятся также проекты-агрегаторы из разных форматов в единый интерфейс программ, которые проходит учащийся, и его достижений в них. Ведь даже с одним ребенком бывает непросто отследить, где он занимается, какой курс проходит. Такие уже есть на западном рынке, например Clever.

Очень хочется, чтобы технологии в обучении помогли родителям дать детям большие возможности. Чтобы, благодаря им, у нас была альтернатива и выбор. Чтобы они способствовали формированию из нового поколения молодежи нового свободного, независимого и образованного общества.

МТС Банк провел уроки программирования и финграмотности для участников акции «День без турникетов. Дети»

Головной офис МТС Банка в Москве стал одной из площадок, где проходил первый этап ежегодной акции «День без турникетов. Дети» по направлению «Инженерия и программирование». Познавательный проект расширяет возможности знакомства школьников с финтехом и профессиями, востребованными в цифровом банке.

Банк принял в гостях школьников пятых классов. Программа включала знакомство с цифровым банком, экскурсию по современному коворкингу, урок по финансовой грамотности, мастер-класс по программированию от IT-специалистов банка и интерактивную игру-викторину.

МТС Банк регулярно проводит уроки по финансовой грамотности в школах Москвы и регионах присутствия банка в рамках корпоративной социальной ответственности. 

Первый этап акции «День без турникетов. Дети» проходит в Москве с 8 февраля по 29 апреля 2022 и дает возможность школьникам познакомиться с инновационными предприятиями и технопарками столицы, поучаствовать в тематических мастер-классах.

Также МТС Банк третий год поддерживает акцию «День без турникетов» для взрослых, которую организует Департамент предпринимательства и инновационного развития города Москвы.

DailyMoscow: Алексей Нечаев: «Новые люди» внесли в Госдуму законопроект о пересдаче ЕГЭ

«Чтобы школьники и их родители меньше переживали из-за ЕГЭ, нужно разрешить пересдавать единый госэкзамен в течение месяца. У каждого экзамена есть дополнительный период для сдачи и резервный срок. Сегодня мы вместе с коллегами по фракции Максимом Гулиным и Ксенией Горячевой внесли такой законопроект в Госдуму. В случае принятия он вступит в силу в следующем году.

В России то и дело предлагают отменить ЕГЭ. Обычно на экзамен жалуются родители школьников. Они видят, как нервничают, недосыпают и недоедают дети перед главным экзаменом своей жизни.

Проблема ЕГЭ не в сложности заданий. Ведь большинство с ними успешно справляется. Единый госэкзамен помогает детям из разных семей с разным достатком со всех уголков страны поступить в ведущие вузы России на равных условиях. Что же тогда беспокоит людей?

По данным опросов, каждый пятый противник ЕГЭ называет главной причиной «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». Ещё бы! Если ты переволновался и завалил экзамен, пересдать его можно только в следующем году. Чем заниматься этот год без аттестата? Видимо, идти работать в общепит или на автомойку.

Неудачный экзамен – это обидно. Но вовсе не повод выбрасывать старшеклассников на обочину жизни. У каждого должен быть второй шанс!»

Почему так важно получить хорошее образование и откуда вы черпаете знания

Было время, когда у обычного человека не было возможности получить качественное образование. В то время только представители высших эшелонов общества могли поступать в лаборатории и университеты. А низший класс оставался необразованным. К счастью, в наше время эта ситуация кардинально изменилась, и доступ к качественному образованию открыт для всех людей без исключения.

фото: Почему так важно получить хорошее образование и откуда вы черпаете знания

Теперь все зависит от его собственных желаний, и если он хочет совершенствоваться и развиваться, ему не составит труда получить образование. Он может получить полезные знания на просторах сети, например, в библиотеке студенческих файлов, и такие ресурсы теперь открыты для пользователей.

Каков способ получить образование

Сегодня процесс обучения может проходить в различных формах. Наиболее популярными из них являются следующие формы:

  • Очное обучение;
  • Поддерживаемые форматы;
  • Дистанционное обучение;
  • Занимайтесь вечером.

Конечно, вы можете получить самое качественное образование, занимаясь по ночам. В этом случае студенты буквально каждый день посещают учебное заведение, взаимодействуя с преподавателями, чтобы получить новые знания. Как правило, они получают свое первое образование в очном формате. Но очная или удаленная форма идеально подходит для той категории людей, которые хотят совмещать работу и получать теоретические знания. В этом случае каждый студент выбирает для себя наиболее удобную и выгодную форму обучения по выбранной специальности. — https://www.student-files.ru

Почему для человека так важно развиваться

С утверждением о том, что современному человеку очень важно получить образование, вряд ли все будут спорить. Ведь в процессе обучения он приобретает новые личностные качества:

  • Уверенность;
  • Высококачественная связь;
  • Упорство;
  • Чувство цели.

Только в процессе постоянного саморазвития человек может достичь новых целей. Ведь без нужного уровня образования может быть просто невозможно выйти на новый уровень дохода или подняться по карьерной лестнице. Кроме того, у современного человека есть возможность выбрать ту форму, в которой он получит наиболее удобные и полезные знания. И даже с точки зрения личностного развития образование имеет большую ценность для всех современных людей.

МТС Банк рассказал участникам конкурса «Путь к карьере» об использовании цифровых продуктов

МТС Банк четвертый год подряд проводит лекции для участников конкурса среди молодых специалистов с инвалидностью «Путь к карьере», организатором которого выступает РООИ «Перспектива». В рамках конкурса эксперты МТС Банка рассказали о ключевых навыках для работы с цифровыми банковскими продуктами и поделились личными историями успеха построения карьеры в цифровом банке.

В рамках встречи в головном офисе МТС Банка владелец продуктов стрима «Денежные переводы» Мурад Рабаданов рассказал о ключевых особенностях функционирования систем денежных переводов, а также о нюансах, которые необходимо учитывать при отправлении денежных средств родным и близким.

Бизнес-лидер стрима цифрового банкинга МТС Банка Максим Лютцау рассказал об особенностях построения цифрового банковского бизнеса. Кроме того, Максим поделился собственным опытом построения карьеры в МТС Финтех.

Таким образом, участники проекта получили практические навыки использования цифровых банковских продуктов под руководством менторов из МТС Банка. 

После завершения образовательной программы состоялся финал конкурса «Путь к карьере», где участники получили возможность личных консультаций с представителями HR-департаментов российских и международных компаний.

Проект «Путь к карьере» инициирован РООИ «Перспектива» и проводится в Москве с 2007 года.

DailyMoscow: Николай Петров: Актуальные проблемы образования в России и пути их решения

«В 2021 году, мною была опубликована научная статья на тему «Актуальные проблемы образования в России», целью которой являлось выяснение важнейших актуальных проблем нашего образования, которые правительство должно решить в ближайшее время.

Одной из проблем я выделил «бюрократический прессинг преподавателей».

Статистика Минобразования указывала на значительные структурные диспропорции, например, в 2018-м году в ведомстве существовало 1684 вида документов, из которых только 11% затрагивали процесс образования, причем многие только косвенно.

Среднестатистический учитель вынужден ежегодно генерировать 95 документов, а расход времени на «бумажную» работу составляет около 11 часов еженедельно. Путь решения данной проблемы я видел в законодательном изменения системы планирования и отчетности, используемой в образовании. И вот лед тронулся, 13 Апреля 2022 года партия «Единая Россия» внесла в Госдуму законопроект о внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», который поможет избавить нашу систему образовании от излишней бюрократической нагрузки с учителей.

Законопроект изменений предусматривает утверждение перечня учебно-методической и иной документации, подготовка которой осуществляется педагогами при выполнении обязанностей по обучению и воспитанию детей.

Вводится прямой запрет возложения на них работы по подготовке документов за пределами перечня утвержденного Минпросвещения. Также предлагается разрешить образовательным организациям применять в своей деятельности электронный документооборот.

В дополнение хотелось бы увидеть еще как к практикуемому в настоящее время финансовому аудиту с привлечением сторонних специалистов был бы реализован независимый мониторинг условий труда, проводимый точечно в учебных заведениях, и позволяющий выявлять уровень нагрузки на преподавательский состав в соответствии с Конституцией и Трудовым кодексом РФ.

Проблемы школьного образования в России и пути их решенияХочется верить, что это начало качественных изменений, поскольку Правительством и Президентом поставлена задача перехода от «экономики трубы» к экономике знаний, из-за чего Россия сталкивается с необходимостью реформирования своей системы образования. Поэтому сегодня в этом материале, я бы хотел кратко отметить остальные актуальные проблемы образования с поправкой на 2022 год и высказать свое мнение, как эти проблемы можно устроить.

Устаревшая система образования, перегруженность школьных программ и потеря детьми мотивации к обучению

Пути решения данной проблемы кроются в кардинальных трансформациях всей системы образования, внедрении цифровых образовательных комплексов, обеспечивающих возможности индивидуального подбора учебных программ с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося.

За счет этого удастся в значительной степени освободить педагогический состав от большей части рутинной работы, освободив время на творческий подход к образованию. Необходимо создание условий для углубленного изучения предметов по выбору учеников, включая дистанционный формат с «поддержкой со стороны ВУЗов. Для учеников 10-11 классов должна действовать система самоопределения профессионального будущего.

Также необходимо учесть ряд критически важных принципов, которых разные страны придерживались в стремлении повысить качество систем образования:

– Привлечение качественного преподавательского состава, так как общее качество образования в стране не может быть выше, чем качественный уровень преподавателей, несущих знания в массы.

– Повышение эффективности педагогов через последовательное совершенствование преподавательской деятельности, расширение технических и методологических возможностей.

– Внедрение адресности поддержки учащихся с целью создания условий получения качественного преподавания и качественных знаний каждым учеником общеобразовательных школ».

Падение престижа профессионального образования

Пути решения данной проблемы кроются не столько в образовательной, сколько общественной плоскости. Требуется любыми способами поднять престижность рабочих специальностей в обществе, создать условия, при которых рабочий будет иметь достойное вознаграждение за труд и признание окружающих.

Оказание поддержки данной категории населения в трудоустройстве, предоставление социальных гарантий должно способствовать вовлечению в трудовую деятельность на рабочих должностях большего количества молодых людей.

Ориентация общества на обязательный характер получения высшего образования имеет негативные последствия. Результатом такого отношения становится дефицит рабочих рук при переизбытке людей с высшим образованием.

Покрытие этого дефицита в настоящее время осуществлялось за счет миллионов трудовых мигрантов из республик постсоветского пространства, которые сейчас активно покидают нашу страну. В свою очередь среди выпускников ВУЗов наблюдается высокий процент безработных и проблемы с трудоустройством по профессии.

Это не только переизбыток специалистов инженерного и управленческого уровня, но и общее снижение качества образования на фоне его массовости. За счет роста контроля за качеством образования в ВУЗах и ужесточения требований к абитуриентам, возможно создать дополнительный приток молодежи в учебные заведения профессионального образования. Особенно это актуально в условиях демографической ситуации в стране. В обществе должна быть построена модель, при которой высококвалифицированный рабочий может быть уверен своем будущем и материальном достатке.

Низкий уровень финансирования образовательной системы

Пути решения данной проблемы кроются в увеличении уровня бюджетной обеспеченности образования и внедрения системы дотаций для регионов с низким уровнем собственных финансовых возможностей.

Например, в Великобритании, США, Новой Зеландии и ряда других государств существует возможность предоставления дополнительным финансовых средств тем школам, которые требуют улучшений. В результате удалось поднять уровень образования в тех учебных заведения, где проходят обучение в первую очередь дети из малообеспеченных слоев населения.

проблемы образования в России и пути их решенияВ Великобритании предусматривается дополнительное финансирование школ, относимых к категории повышенных рисков не справиться с функциями и задачами, возложенными на них системой образования.

Требуется оптимизировать процессы бюджетного планирования, привлекать к ним представителей регионов, выступающих получателями платежей.

Основной объем средств должен расходоваться на обновление материально-технической базы, внедрение в учебный процесс цифровых технологий, капремонт образовательных учреждений, то есть тех направлений, которые оказывают непосредственное влияние на результаты учебной деятельности.

Требуется выработка максимально прозрачной системы контроля расходования денежных средств самими учреждениями образования. Рационализация использования денежных средств способна во многом улучшить ситуацию с финансированием даже без увеличения объема денежных средств, выделяемых бюджетом на образование.

Нехватка молодых учителей

Пути решения данной проблемы лежат в улучшении условий труда и материального вознаграждения педагогов. Для этого требуется не просто повысить зарплаты, но и устранить бюрократическое давление на персонал, предоставить возможность учителю заниматься своей основной деятельностью – учить детей.

проблемы образования в России и пути их решенияПрактика ведущих стран мира, занимающих первые позиции в мировых рейтингах образования, показывает необходимость привлечения наиболее высококлассных кадров, обладающих возможностью преподавать на должном уровне.

Достигают этого сочетанием высокого начального заработка при жесткой системе отбора кадров и их профессиональной оценки. В таких условиях растет престиж профессии, обеспечивается внимание к ней со стороны наиболее перспективной и грамотной молодежи.

Проведенные в Соединенных Штатах исследования позволили установить, что на результаты учеников в наибольшей степени влияет уровень грамотности их педагогов. Например, в рамках проекта «Teach For America» выпускники наиболее авторитетных национальных университетов смогли существенно выше поднять уровень знаний своих учеников выше, других преподавателей, несмотря на отсутствие педагогического опыта.

В лучших образовательных системах мира стремятся к привлечению лучших выпускников. В Южной Корее их доля составляет около 5%, в Финляндии вдвое больше, а в Сингапуре и Гонконге достигает 30% от общего числа. Специальные программы привлечения выпускников лучших ВУЗов существуют в Соединенных Штатах и ряде западноевропейских стран.

Каков итог?

Современная система образования в России находится не в самом лучшем состоянии, и нуждается в реформировании, причем потребность в них настала давно и задержка с реализацией способна привести к самым печальным последствиям.

Пример Сингапура и Южной Кореи показывает, что при должном уровне внимания всего за пару десятилетий посредственное образование может трансформироваться в передовое. Вне зависимости от страны, принципы выхода национальных систем образования на передовой уровень всегда остается неизменным.

Требуется привлечение в отрасль наиболее грамотных и способных людей, создание комфортных условий для работы и сосредоточения исключительно на преподавательской деятельности, наличие выстроенной системы, при которой достигается стабильность качества образования в стране».